——皖中聯(lián)誼會(huì)聽課歸來話心得
陽春三月，草長鶯飛，我校三位青年教師參加了皖中地區(qū)示范高中聯(lián)誼會(huì)第十九屆年會(huì)，蚌埠一中于2009年4月10日上午舉行了高三語文教學(xué)觀摩活動(dòng)。
我們于4月9日下午抵達(dá)蚌埠，在蚌埠一中校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待下，會(huì)見了皖中地區(qū)各校的老師，感覺親切溫暖。
4月10日上午，蚌埠一中用專車把我們接到了校區(qū)。進(jìn)入校園，撲面而來的是一座雄偉壯觀的主教學(xué)樓，教學(xué)樓前是一個(gè)四百米跑道的塑膠操場，學(xué)生穿著整齊的校服做著廣播體操，正如這所學(xué)校一樣，充滿著生機(jī)勃勃。九點(diǎn)鐘與會(huì)的老師踏入了信息樓階梯教室，靜靜地等待上課鈴聲響起。
獲全國優(yōu)秀教師稱號(hào)、國務(wù)院津貼獲得者陳新老師以他名師的風(fēng)范為我們展示了一節(jié)作文指導(dǎo)課，課題為“高考作文思維能力突破”。
配著一段古典的輕音樂，多媒體放映了幾張梅花的圖片，學(xué)生吟誦了陸游與毛澤東詠梅的詩詞。再由橋的幻燈片引發(fā)學(xué)生思考討論完成：雪與橋之間的聯(lián)系（水——春天與希望——奉獻(xiàn)精神——賦予了人文內(nèi)涵）。
緊接著陳新引用《村居》“草長鶯飛二月天”總結(jié)出思維的規(guī)律：
概括——共同特征——分離
運(yùn)用這一思維特征，給學(xué)生舉出了兩個(gè)訓(xùn)練題目：
訓(xùn)練一：呈現(xiàn)不同事物，抽象并概括出共同特征
1、 潺潺的流水、黃鸝、（外婆的澎湖灣）
（共同特征：音樂、美妙的旋律）
2、 雪中臘梅、空中蒼鷹、初春小草
（共同特征：生物、生命力、勇敢）
3、 地震、風(fēng)災(zāi)、冰災(zāi)、海嘯
（共同特征：自然現(xiàn)象、破壞力強(qiáng)、災(zāi)難）
訓(xùn)練二：呈現(xiàn)共同特征，分離出對(duì)應(yīng)的事物
1、共同特征：良師 分離結(jié)果：母親、小草、老牛、挫折
2、共同特征：溫暖 分離結(jié)果：拂面春風(fēng)、知心話語、患難友情
教師總結(jié)：分離思維就是概括與分離 由 眾多事物——共同特征——典型事物——豐富文化意蘊(yùn)。
教師舉高考作文來分析這一思維特征：
2008年高考山東省滿分作文思維結(jié)構(gòu)賞析：春來草自青
2007年安徽高考作文賞析：提籃春光看媽媽。
最后，陳新老師讓學(xué)生進(jìn)行了遷移訓(xùn)練：閱讀文字，按要求作文。
我們于4月9日下午抵達(dá)蚌埠，在蚌埠一中校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待下，會(huì)見了皖中地區(qū)各校的老師，感覺親切溫暖。
4月10日上午，蚌埠一中用專車把我們接到了校區(qū)。進(jìn)入校園，撲面而來的是一座雄偉壯觀的主教學(xué)樓，教學(xué)樓前是一個(gè)四百米跑道的塑膠操場，學(xué)生穿著整齊的校服做著廣播體操，正如這所學(xué)校一樣，充滿著生機(jī)勃勃。九點(diǎn)鐘與會(huì)的老師踏入了信息樓階梯教室，靜靜地等待上課鈴聲響起。
獲全國優(yōu)秀教師稱號(hào)、國務(wù)院津貼獲得者陳新老師以他名師的風(fēng)范為我們展示了一節(jié)作文指導(dǎo)課，課題為“高考作文思維能力突破”。
配著一段古典的輕音樂，多媒體放映了幾張梅花的圖片，學(xué)生吟誦了陸游與毛澤東詠梅的詩詞。再由橋的幻燈片引發(fā)學(xué)生思考討論完成：雪與橋之間的聯(lián)系（水——春天與希望——奉獻(xiàn)精神——賦予了人文內(nèi)涵）。
緊接著陳新引用《村居》“草長鶯飛二月天”總結(jié)出思維的規(guī)律：
概括——共同特征——分離
運(yùn)用這一思維特征，給學(xué)生舉出了兩個(gè)訓(xùn)練題目：
訓(xùn)練一：呈現(xiàn)不同事物，抽象并概括出共同特征
1、 潺潺的流水、黃鸝、（外婆的澎湖灣）
（共同特征：音樂、美妙的旋律）
2、 雪中臘梅、空中蒼鷹、初春小草
（共同特征：生物、生命力、勇敢）
3、 地震、風(fēng)災(zāi)、冰災(zāi)、海嘯
（共同特征：自然現(xiàn)象、破壞力強(qiáng)、災(zāi)難）
訓(xùn)練二：呈現(xiàn)共同特征，分離出對(duì)應(yīng)的事物
1、共同特征：良師 分離結(jié)果：母親、小草、老牛、挫折
2、共同特征：溫暖 分離結(jié)果：拂面春風(fēng)、知心話語、患難友情
教師總結(jié)：分離思維就是概括與分離 由 眾多事物——共同特征——典型事物——豐富文化意蘊(yùn)。
教師舉高考作文來分析這一思維特征：
2008年高考山東省滿分作文思維結(jié)構(gòu)賞析：春來草自青
2007年安徽高考作文賞析：提籃春光看媽媽。
最后，陳新老師讓學(xué)生進(jìn)行了遷移訓(xùn)練：閱讀文字，按要求作文。
聽完了陳新老師的這堂作文課，收獲匪淺。欽佩陳新老師上課的從容、專業(yè)素質(zhì)的扎實(shí)、教學(xué)理念的先進(jìn)等等，這些都是非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方，還須不斷反省自我，才能取得教學(xué)方面的突破和創(chuàng)新。蚌埠一中的學(xué)生素質(zhì)也很高，從他們身上我看到了素質(zhì)教育的希望，課堂上的發(fā)言體現(xiàn)了平時(shí)的訓(xùn)練有素，學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性強(qiáng)。教師與學(xué)生的互動(dòng)性強(qiáng)，配合默契，教師做到了“心中有學(xué)生，才能眼中有學(xué)生”，將素質(zhì)教育落到了實(shí)處；學(xué)生的創(chuàng)新思維和大膽發(fā)言也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”，陳新老師的大家風(fēng)范讓我感到景仰，相信他的成功也來源于一點(diǎn)一滴的積累。在課堂教學(xué)中，不僅學(xué)生能夠輕松快樂地獲得知識(shí)，與會(huì)的老師們也如沐春風(fēng)。
這次聯(lián)誼會(huì)舉辦得非常成功，從蚌埠一中這里，我們看到很多創(chuàng)新的地方，相信我們的素質(zhì)教育會(huì)越走越遠(yuǎn)。
“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”，陳新老師的大家風(fēng)范讓我感到景仰，相信他的成功也來源于一點(diǎn)一滴的積累。在課堂教學(xué)中，不僅學(xué)生能夠輕松快樂地獲得知識(shí)，與會(huì)的老師們也如沐春風(fēng)。
這次聯(lián)誼會(huì)舉辦得非常成功，從蚌埠一中這里，我們看到很多創(chuàng)新的地方，相信我們的素質(zhì)教育會(huì)越走越遠(yuǎn)。
皖公網(wǎng)安備 34088102000273號(hào) | 皖I(lǐng)CP備17008546號(hào)-1
Copyright ? 2007-2019 安徽省桐城中學(xué) 版權(quán)所有 All Rights Reserved.
電話：0556-6121503 地址：安徽省桐城市公園路10號(hào)
技術(shù)支持：桐城網(wǎng)