2014屆高考復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)與高效課堂研討會(huì)于10月20日在湖北省黃岡市召開。本次研討會(huì)主講專家陣容強(qiáng)大，既有國(guó)家級(jí)考試專家和新教材研究專家，也有多年高三教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)，研討內(nèi)容豐富，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性。我校校領(lǐng)導(dǎo)羅偉、彭年帶領(lǐng)高三各高考學(xué)科教師代表參加此次研討會(huì)，并要求我校參會(huì)老師主動(dòng)交流，大膽吸收借鑒專家學(xué)者以及其他學(xué)校高考復(fù)習(xí)的新觀點(diǎn)，新經(jīng)驗(yàn)，新舉措，為我校高考成績(jī)的進(jìn)一步提升提供新的增長(zhǎng)點(diǎn)。會(huì)后，與會(huì)老師談了一些自己的感想和體會(huì)。
江宏生老師認(rèn)為，語(yǔ)文教師要有文氣、才氣、霸氣，更要有底氣；要深入研究往年高考題，科學(xué)總結(jié)命題規(guī)律；要全面落實(shí)每個(gè)考點(diǎn)，提出行之有效的策略；要注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，豐富學(xué)生的人文積淀。
程榮富老師認(rèn)為，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn)，注重從課本向課外延伸訓(xùn)練、從基礎(chǔ)知識(shí)向綜合能力延伸、從易向難有梯度的延伸，老師和學(xué)生都要注意錯(cuò)題的糾正與整合。
高宗翔老師認(rèn)為，通過英語(yǔ)典型試題分析，有助于把握高考命題走向。情感教育、興趣教育和教學(xué)落實(shí)到位等具體操作方法，給我們以很多啟示。
楊春林老師認(rèn)為，物理復(fù)習(xí)要建立在弄清考點(diǎn)、重點(diǎn)和命題特點(diǎn)的基礎(chǔ)上；要按“破題”的知識(shí)點(diǎn)分類，提高做題的速度和正確率；要注重分析做過的試卷，找出出錯(cuò)的深層次原因。
裴健老師認(rèn)為，生物課復(fù)習(xí)要指導(dǎo)學(xué)生從局部到整體建立完整的知識(shí)體系；注重共性和特異性的結(jié)合，理清易于混淆和容易錯(cuò)誤的概念；倡導(dǎo)問題教學(xué)法，提高復(fù)習(xí)效率。
何林老師認(rèn)為，政治復(fù)習(xí)要全面，絕不能認(rèn)為哪個(gè)考點(diǎn)一定考，哪個(gè)不考；注重研究高考試題，在研讀高考試題中抓住命題方向；著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維能力和提取、分析信息及答案組織能力。
陳遠(yuǎn)柱老師認(rèn)為，此次會(huì)議為歷史一輪、二輪復(fù)習(xí)提出了一些較為科學(xué)新穎的方法指導(dǎo)，對(duì)于老師拓寬備考視野，豐富備考方法，提高備考效率有很大幫助。
段煥榮老師認(rèn)為，地理試題具有“從不同視角對(duì)一個(gè)主題進(jìn)行設(shè)問”或“圍繞一個(gè)主題進(jìn)行多方面相關(guān)內(nèi)容設(shè)問”的命題特征，復(fù)習(xí)中要樹立主題意識(shí)，這也是新課程的一個(gè)理念。
