為了適應(yīng)新課改形勢，積極推進(jìn)青年教師快速成長，加大我校青年教師培養(yǎng)力度，構(gòu)建青年教師成長激勵(lì)機(jī)制，努力培養(yǎng)和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)、教學(xué)效果好、教學(xué)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校更好更快發(fā)展，在教務(wù)處的精心組織和教科室、總務(wù)處等科室的共同協(xié)作下，桐城中學(xué)2019年青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，于12月2日在高一至高三的全校三個(gè)年級同時(shí)開始，將用持續(xù)兩周的時(shí)間完成對青年教師日常課堂的全面聽評。
本次大賽分8個(gè)組進(jìn)行：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、政地史組、物理組、化學(xué)組、生物組及體藝信息心理組，共有13個(gè)學(xué)科的126位45周歲以下青年教師參加比賽。大賽采用不打招呼推門聽課的方式進(jìn)行。
在大賽首日的課堂上，參賽教師既展現(xiàn)了青年教師的風(fēng)采，也向聽課的師生展示一節(jié)節(jié)風(fēng)格各異的優(yōu)質(zhì)課。他們導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，過度銜接自然，層次分明，課堂教學(xué)組織有序，重難點(diǎn)突出，極大提高了課堂效率。
課后，各比賽組組長進(jìn)行了分組點(diǎn)評，都肯定了參賽選手所做出的努力，贊揚(yáng)了老師們在課賽中展現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出不足之處和今后改進(jìn)建議。要求青年教師們進(jìn)一步深入課堂教學(xué)改革，認(rèn)真研究教材、課標(biāo)、考綱、考點(diǎn)，提高教學(xué)效率；要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性；在日常教學(xué)中，大力推進(jìn)新課堂改革，積極探索，及時(shí)反思，逐步實(shí)現(xiàn)“高效課堂”常態(tài)化。
青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽既是學(xué)校重要的教學(xué)活動(dòng)，又是促進(jìn)青年教師成長的有效平臺，這樣的活動(dòng)開展，必將對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升起到積極的推動(dòng)作用。
