5月2日至4日，全國(guó)著名教育專(zhuān)家李鎮(zhèn)西班主任工作藝術(shù)報(bào)告會(huì)在江蘇省江陰市舉行，我校選派了部分班主任參加了此次報(bào)告會(huì)。
李鎮(zhèn)西是全國(guó)著名的教育專(zhuān)家，曾獲得“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”、“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”、“成都市教育專(zhuān)家”等光榮稱(chēng)號(hào)。多年來(lái)，他秉承“民主教育”、“愛(ài)心教育”之理念，在追隨陶行知和蘇霍姆林斯基教育思想的路上不斷前行。報(bào)告中，他首先談及“教育的境界、學(xué)識(shí)與幸?！?，從理想與責(zé)任、風(fēng)骨與良知、視野與思考、學(xué)識(shí)與技能四個(gè)方面對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求。他認(rèn)為，作為一名教師，要明確教育使命，要具備宗教情懷，要有自己的靈魂，要有獨(dú)到創(chuàng)見(jiàn)的教育思想。其次，他談到“怎樣做一個(gè)富有智慧的班主任”的問(wèn)題，以己為例，提出“不露痕跡的教育”，“充分發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮每一筆教育資源”理念，要求教師讓所有的偶然變成自然，通過(guò)情景教育促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
通過(guò)這一次的聆聽(tīng)，使我們懂得了什么是真教育、大教育。讓我們深深體會(huì)到，作為班主任，我們要有高遠(yuǎn)的情懷，要有系統(tǒng)的管理知識(shí)體系，要有十足的耐心，要擁有睿智，要懷有純真，要真正把學(xué)生求學(xué)的過(guò)程當(dāng)做心靈成長(zhǎng)的過(guò)程。我們要學(xué)會(huì)走進(jìn)學(xué)生，傾聽(tīng)心靈一次次曲折波蕩，感受彼此交互時(shí)的溫?zé)崤c光彩。報(bào)告的時(shí)間雖短，但留給人的卻是久久難忘的教育雋語(yǔ)。班主任工作任重道遠(yuǎn)，但因有李鎮(zhèn)西等一批教育專(zhuān)家的引領(lǐng)，我們又何懼前方。
李鎮(zhèn)西是全國(guó)著名的教育專(zhuān)家，曾獲得“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”、“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”、“成都市教育專(zhuān)家”等光榮稱(chēng)號(hào)。多年來(lái)，他秉承“民主教育”、“愛(ài)心教育”之理念，在追隨陶行知和蘇霍姆林斯基教育思想的路上不斷前行。報(bào)告中，他首先談及“教育的境界、學(xué)識(shí)與幸?！?，從理想與責(zé)任、風(fēng)骨與良知、視野與思考、學(xué)識(shí)與技能四個(gè)方面對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求。他認(rèn)為，作為一名教師，要明確教育使命，要具備宗教情懷，要有自己的靈魂，要有獨(dú)到創(chuàng)見(jiàn)的教育思想。其次，他談到“怎樣做一個(gè)富有智慧的班主任”的問(wèn)題，以己為例，提出“不露痕跡的教育”，“充分發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮每一筆教育資源”理念，要求教師讓所有的偶然變成自然，通過(guò)情景教育促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
通過(guò)這一次的聆聽(tīng)，使我們懂得了什么是真教育、大教育。讓我們深深體會(huì)到，作為班主任，我們要有高遠(yuǎn)的情懷，要有系統(tǒng)的管理知識(shí)體系，要有十足的耐心，要擁有睿智，要懷有純真，要真正把學(xué)生求學(xué)的過(guò)程當(dāng)做心靈成長(zhǎng)的過(guò)程。我們要學(xué)會(huì)走進(jìn)學(xué)生，傾聽(tīng)心靈一次次曲折波蕩，感受彼此交互時(shí)的溫?zé)崤c光彩。報(bào)告的時(shí)間雖短，但留給人的卻是久久難忘的教育雋語(yǔ)。班主任工作任重道遠(yuǎn)，但因有李鎮(zhèn)西等一批教育專(zhuān)家的引領(lǐng)，我們又何懼前方。
