今日之桐城中學(xué)在教育成績年年攀升的同時，將學(xué)校的“勉成國器”的辦學(xué)宗旨內(nèi)化到學(xué)生的道德實(shí)踐中去， “立德樹人”，努力營造風(fēng)清氣正的校園育人氛圍，旨在培養(yǎng)出一批批“上知愛國，下足立身”的社會良才。
組建德育隊伍 健全育人機(jī)制
成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長為統(tǒng)領(lǐng)，分管副校長負(fù)責(zé)指導(dǎo)，政教處具體落實(shí)。建立和健全德育隊伍建設(shè)的機(jī)制，制定和完善德育隊伍建設(shè)的實(shí)施方案和規(guī)章制度，積極地開展各項德育活動。建立行政值日制度，每周巡查各班級情況，及時指正。
培養(yǎng)教師德育技能。健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例和班主任工作考核評估激勵機(jī)制，每學(xué)期至少召開三次班主任工作，針對存在的問題和取得的成績積極地交流，引導(dǎo)班主任樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識，推介科學(xué)先進(jìn)的管理方法和靈活高效的德育措施。同時加強(qiáng)班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，或創(chuàng)造條件讓他們走出去學(xué)習(xí)，或請進(jìn)一些優(yōu)秀的德育工作者傳授先進(jìn)的德育理念和方法，以此提升班主任的業(yè)務(wù)水平。積極鼓勵各學(xué)科老師在傳授本學(xué)科知識的同時，重視自身人文精神的塑造，言傳身教，以德育人，盡力挖掘本學(xué)科的德育資源，將思想品德教育蘊(yùn)藏在教師的整個教學(xué)環(huán)節(jié)之中，讓智育和德育同步，相輔相成。
強(qiáng)化后勤保衛(wèi)管理。與其他處室密切配合，及時排查學(xué)校存在的安全隱患，由物業(yè)管理人員負(fù)責(zé)對在校學(xué)生公寓的管理，督促保衛(wèi)科和門衛(wèi)積極發(fā)揮本身職能，加強(qiáng)校園的巡查力度，做好來訪登記，嚴(yán)格控制外來車輛進(jìn)入校園，嚴(yán)格遵守學(xué)生進(jìn)出校門規(guī)定，巡查校園各個角落，排查安全隱患，觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，把一切的不安定、不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。
組織學(xué)生積極參與。建立班級值周制度，積極調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們自己參與其中，依據(jù)《班級值周考核量化表》對各班級進(jìn)行量化考核，讓他們在檢查中反思自己，督促自己。成立廣播站和清流文學(xué)社等社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操。
德育機(jī)制的健全。加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)和德育機(jī)制創(chuàng)新，使得德育工作系統(tǒng)化和全面化，為學(xué)校立德樹人工作的的全面推進(jìn)和順利實(shí)施提供完整有力的工作規(guī)范。
依托人文資源，拓寬育人渠道
以校園文化為依托，提升人文精神。扎根于“文都”的百年名校桐中，環(huán)境清幽，如詩如畫；文人景觀，厚重深遠(yuǎn)。桐中人將龍眠山水的靈氣，百年名校的底氣，鍥而不舍的勁氣以及勉成國器的大氣匯聚在一起，形成得天獨(dú)厚的讀書育人環(huán)境。其深厚的校園文化滋養(yǎng)著一代又一代的學(xué)子，他們銳意進(jìn)取，敢為人先，在各行各業(yè)作出了突出的貢獻(xiàn)。一校八個兩院院士，去年五個校友獲國家科技獎，學(xué)校曾榮獲安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校。居多殊榮和突出成績的背后隱含著校園文化的魅力。今日桐中人更是將“豐富校園文化，打造書香校園”視為自己的目標(biāo)，群策群力，同心同德，進(jìn)一步開拓校園文化建設(shè)，拓寬育人渠道。
在高一新生開學(xué)典禮上，對學(xué)生進(jìn)行校史教育，讓學(xué)生在感受桐中文化和精神中樹立“以校為榮”的集體榮譽(yù)感，盡早融入桐中的生活，做一個優(yōu)秀的桐中學(xué)子。充分利用學(xué)校網(wǎng)站、黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地，對學(xué)生進(jìn)行正面教育。設(shè)立知名校友展示欄，展示各界杰出人才，引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的人生觀和價值觀，樹立奉獻(xiàn)社會報效國家的遠(yuǎn)大理想。在教室里張貼《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和社會主義核心價值觀內(nèi)容，在教學(xué)樓走廊張掛名人畫像、語錄，讓墻壁說話，砥礪學(xué)生的意志，陶冶學(xué)生的情操。建設(shè)文化長廊，介紹師生獲獎情況，激勵學(xué)生立德為善。舉辦“道德講堂”，定期邀請專家、學(xué)者和社會名流來作專題講座，鼓勵學(xué)生用思想與世界溝通，做一個優(yōu)秀的文化繼承人。時常邀請各行各業(yè)成功的校友和在校的優(yōu)秀大學(xué)生回母校，做勵志成才演講，鼓勵學(xué)生爭優(yōu)爭先，提升人生境界。
以平安校園為保障，維持良好秩序。圍繞飲食安全、交通安全、用電防火防盜等方面，通過校園廣播、宣傳欄、觀看安全教育影片，召開安全教育主題班會、安全講座等形式，增強(qiáng)學(xué)生的安全和自我保護(hù)意識。注重學(xué)生的心理狀態(tài)，密切關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往，升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，遇到各種各樣的心理困惑和問題，延聘心理醫(yī)生，成立心理健康咨詢室，及時疏導(dǎo)學(xué)生心理，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的心理潛能，為“立德樹人”作下良好的基礎(chǔ)。
以日常行為為參照，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。通過軍訓(xùn)對學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，磨練堅韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。通過行政值日和班級值周，及時公布檢查和考核結(jié)果。每周一舉行晨會，通過升旗儀式培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，通過學(xué)生國旗下的演講進(jìn)行思想道德教育。督促班主任注重班會課的質(zhì)量，結(jié)合班情適時有計劃地召開，引導(dǎo)學(xué)生立身行事。切實(shí)加強(qiáng)保衛(wèi)科和門衛(wèi)職能作用，進(jìn)行全方面無盲區(qū)地巡查，對于不良現(xiàn)象及時反饋，及時矯正。
以主題活動為契機(jī)，強(qiáng)化道德意識。將傳統(tǒng)文化、國家方略和校園文化結(jié)合起來，澡洗學(xué)生心靈。挖掘重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日和重要儀式的文化內(nèi)涵，以班級黑板報、講座、節(jié)慶活動等形式開展德育工作。近年來，我們學(xué)校根據(jù)國家六五普法綱要，制定了桐城中學(xué)六五普法規(guī)劃，組織師生學(xué)習(xí)德育立論和有關(guān)教育教學(xué)的法律法規(guī)，使學(xué)生知法、懂法、守法，會用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益。舉辦以崇文重教、修身立德的君子文化為主題的活動，通過誦讀經(jīng)典、征文和書畫作品展等形式弘揚(yáng)君子文化。每年舉辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和體育節(jié)，將“社會主義核心價值觀”“中國夢”主題教育滲透到各項活動之中去，培育學(xué)生的道德情操。申報“感恩教育”課題，以科研引導(dǎo)深度德育，并以此為核心展開一系列活動，舉辦征文、演講比賽，帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐蠢显何繂柪先?，傳遞溫暖，在奉獻(xiàn)和給予中提升道德素養(yǎng)。
“龍眠鐘氣，代起人豪，莘莘學(xué)子待熏陶。仰止吳公創(chuàng)業(yè)勞，勉成國器望吾曹。忠誠信義，校訓(xùn)孔昭，精神淬礪兮，永夕永朝。”嘹亮激昂的桐城中學(xué)校歌在美麗的校園中響起，也激蕩在桐中的每一個學(xué)子的心中。桐城中學(xué)將繼續(xù)秉承創(chuàng)業(yè)者的理念，為新時代輸送才德兼?zhèn)涞膰鳌?/font>
