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桐城中學(xué) 蔡長宇

一、活動主題：

（1）提高學(xué)生對網(wǎng)吧認知水平，提高學(xué)生的判斷力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，遠離網(wǎng)吧。

（3）講安全，講秩序，遵紀(jì)守法。

（4）熱愛學(xué)習(xí)，做“四有”新人。

二、活動目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解網(wǎng)吧的危害，樹立“遠離網(wǎng)吧”的信念。

（2）讓學(xué)生了解自己在青少年時期的心理生理特點，從而提高自己抵御上網(wǎng)誘惑的能力。

（3）讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，促使學(xué)生健康成長。

（4）講安全，講秩序，通過“遠離網(wǎng)吧”避免某些意外事件的發(fā)生。

三、活動準(zhǔn)備

  深入學(xué)生當(dāng)中，調(diào)查了解校內(nèi)學(xué)生上網(wǎng)的情況，搜集有關(guān)學(xué)生上網(wǎng)所引發(fā)的各種各樣的現(xiàn)象的材料，為開展具體的教育活動做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備。同時，要求學(xué)生在已有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)危害的知識、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上收集資料、調(diào)查、參觀、訪問，讓激發(fā)學(xué)生對開展這項活動的積極性，從而為這項活動做好充分的準(zhǔn)備。

四、活動環(huán)節(jié)：

  （一）讓同學(xué)們總結(jié)一下自己的調(diào)查研究中所獲得的關(guān)于網(wǎng)吧的材料。

1、很多中學(xué)生都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，在網(wǎng)上可能會有一定的收獲；但更多地是被網(wǎng)上一些諸名游戲，聊天室一類的內(nèi)容所吸引，從而易導(dǎo)致上網(wǎng)成癮。

2、讓同學(xué)們介紹迷戀上網(wǎng)后所出現(xiàn)的危害現(xiàn)象。諸如茺廢學(xué)業(yè)，睡眠不足，浪費錢財，浪費大好青春等。

3、教師評價學(xué)生所闡述的材料，并對其所反映的主要內(nèi)容予以總結(jié)。

（二）小組活動

  在小組中讓學(xué)生互相評價，介紹各自的體會，展示自己的材料，互相交流。教師巡視，予以指導(dǎo)、評價，與學(xué)生對某些問題進行探討、交流。

（三）探究研討：

1、在互相評價交流的過程中，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)什么問題？

（指導(dǎo)學(xué)生提出問題，把問題歸納整理，展示后黑板上）

（如青少年學(xué)生為什么喜歡上網(wǎng)成癮，而成年人則很少呢？）

2、同學(xué)們自由分組，關(guān)心同一問題的同學(xué)分為一組交流資料和信息，共同探究研討，尋找答案。

3、探究研討后，讓同學(xué)們總結(jié)一下解決了哪些問題；怎樣解決的，然后讓同學(xué)們在小組里交流。

4、在小組里交流后，與其他同學(xué)交流，看看他們是否有解決同一問題的不同方法。

5、總結(jié)一下還有哪些問題不能解決，對于這些問題可以去問老師，搜集相關(guān)的文章，報紙雜志以及采訪某些專家學(xué)者等。

（四）評價總結(jié)：

1、通過前面各環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，進行自我評價和相互評價。

2、自己在活動中做了什么，想到了什么，有什么發(fā)現(xiàn)和收獲。

3、讓學(xué)寫一篇活動總結(jié)。

（五）開展實踐：

1、讓學(xué)生們自己發(fā)言，對自己以后的行為做出安排，抵制上網(wǎng)。

2、幫助那些喜歡上網(wǎng)的同學(xué)改掉上網(wǎng)的惡習(xí)，讓他們重新回到教室，努力學(xué)習(xí)。

3、開展社會實踐。制作各種標(biāo)語，如“遠離網(wǎng)吧，珍惜生命”等，張貼于校園的公告欄內(nèi)，對同學(xué)們起到警示作用。向網(wǎng)吧經(jīng)營者散發(fā)傳單，呼吁網(wǎng)吧經(jīng)營者拒絕學(xué)生上網(wǎng)。呼吁政府加強對網(wǎng)吧的監(jiān)管，對接綱未成年學(xué)生上網(wǎng)的網(wǎng)吧給予相應(yīng)的處罰。

五、活動反思

  在活動課的過程當(dāng)中，要求學(xué)生動作要輕，不要大聲喧嘩，不要影響其他班級學(xué)生的學(xué)生和教師的辦公。在探計研究的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生主動地提出問題，并能用自己的方法解決問題。在活動課結(jié)束后，可根據(jù)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己找出想研究的問題，作為此項活動的延伸。