按上級(jí)統(tǒng)一部署，我校高一、高二年級(jí)將于4月26日開學(xué)，高三年級(jí)已于4月7日開學(xué)。目前，高一、高二兩個(gè)年級(jí)線上教學(xué)仍在有序、高效開展，高三年級(jí)全體師生精神振奮，信心十足，全力沖刺高考。
迅速動(dòng)員，準(zhǔn)確站位
接到上級(jí)關(guān)于延期開學(xué)的通知后，我校立即就這一重大事件在全校教職工中進(jìn)行宣傳，要求全體桐中人統(tǒng)一思想，準(zhǔn)確站位，克服困難，積極配合學(xué)校實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”，確保教師“離校不離教”，學(xué)生“停課不停學(xué)”，最大程度減少疫情對(duì)我校教育教學(xué)的影響。
全體教師都意識(shí)到，疫情當(dāng)前，身為教師，雖不能像英勇的醫(yī)護(hù)人員那樣頂在抗擊疫情的第一線，但可以通過網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮專長(zhǎng)，為莘莘學(xué)子釋疑答惑，為萬千家庭穩(wěn)心固神。
明確責(zé)任，突出重點(diǎn)
學(xué)校成立“桐城中學(xué)2020年寒假延期期間線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”，
成員精干，職責(zé)明確，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員到各行政處室、年級(jí)部、備課組、班主任以及家委會(huì)，各有分工，各司其職。
線上教學(xué)在三個(gè)年級(jí)全面展開，重點(diǎn)是高三，重中之重是培優(yōu)拔尖。
各班班主任快速建立學(xué)習(xí)群，所有家長(zhǎng)和授課教師均在群內(nèi)；根據(jù)本班的學(xué)情為學(xué)生制訂“寒假居家作息計(jì)劃”，并要求家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行；協(xié)調(diào)各學(xué)科的計(jì)劃和作業(yè)，確?？茖W(xué)、合理、務(wù)實(shí)、有效，聯(lián)系本班授課教師及時(shí)解答學(xué)生在群內(nèi)提出的問題；對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)、生活給予密切的關(guān)注、嚴(yán)格的督促和溫暖的關(guān)懷。
各備課組長(zhǎng)聯(lián)系組內(nèi)全體教師經(jīng)深入探討后為學(xué)生制訂居家學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，要求詳實(shí)具體，每天一計(jì)劃；組內(nèi)教師可統(tǒng)一計(jì)劃，也可根據(jù)班情單獨(dú)計(jì)劃，國(guó)器班另行計(jì)劃；計(jì)劃經(jīng)教務(wù)處審核后交由各班班主任督促學(xué)生執(zhí)行。
所有學(xué)科均在線上開課，各位老師利用“釘釘群”的直播或視頻會(huì)議功能，積極開展視頻教學(xué)，及時(shí)解答學(xué)生提出的各種問題。
高三建立專門的“尖子生學(xué)習(xí)群”，對(duì)特別優(yōu)秀的學(xué)生實(shí)行導(dǎo)師制培養(yǎng)制。
整合資源，加強(qiáng)協(xié)作
教務(wù)處提前制訂應(yīng)急預(yù)案，組織各學(xué)科教師幫助學(xué)生制訂在家學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)，要求學(xué)生不參加任何線下教育和聚集性活動(dòng)。
班主任在課時(shí)安排、作業(yè)布置和解疑答惑等方面加強(qiáng)授課教師間以及師生間的協(xié)調(diào)。
家委會(huì)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督，包括檢查作業(yè)、拍照打卡、視頻匯報(bào)等。
高一、高二年級(jí)部與“升學(xué)e網(wǎng)通”合作，2月2日即開始組織全體學(xué)生在線學(xué)習(xí)，尖子生參加鼎尖教育組織的“寒假云課堂培優(yōu)”。學(xué)校加強(qiáng)與校外優(yōu)質(zhì)教育企業(yè)間的合作，積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)、免費(fèi)資源為師生服務(wù)，并借機(jī)提升我?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)水平和管理水平。
精神激勵(lì)，人文關(guān)懷
2003年，“非典”肆虐，對(duì)我校那一屆高三同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的干擾，但他們沉著冷靜，不畏艱難，取得了巨大的成功，有六名同學(xué)考入北大、清華，我們通過深入的教育，激勵(lì)2020屆高三同學(xué)像前輩那樣，高度自覺，勤奮刻苦，直面困難，再創(chuàng)輝煌。
各班深入摸底，關(guān)注、幫助在線上學(xué)習(xí)方面存在困難的同學(xué)，不讓一人因“疫”滯學(xué)、停學(xué)；線上開設(shè)班會(huì)課、心理健康課，為困居家里的學(xué)生減壓、解憂。
為了激發(fā)責(zé)任意識(shí)，涵養(yǎng)家國(guó)情懷，開辟抒發(fā)憂思的渠道，我校在全校學(xué)生中開展了以“在這個(gè)特殊的寒假，我想說”為主題的征文活動(dòng)，活動(dòng)開展以后，同學(xué)們真情流露，紛紛執(zhí)筆揮毫，紛呈佳作。我們將優(yōu)秀詩(shī)文及時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站登載，在微信發(fā)布，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。不僅要傳授給學(xué)生豐富的知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、深邃的思想、悲憫的情懷，是我校堅(jiān)持已久的教學(xué)主張，我們一直注重借助時(shí)事對(duì)學(xué)生進(jìn)行品格教育和價(jià)值觀的引領(lǐng)，此次征文主旨正在于此。
無私奉獻(xiàn)，典型突出
英語(yǔ)組一年輕女教師，是外地人，由于老家沒有網(wǎng)絡(luò)，她心急如焚，為了響應(yīng)“停課不停學(xué)，停課不停教”的號(hào)召，在交通十分不順暢的情況下，本來兩個(gè)半小時(shí)的車程，她幾番周折，花了近八個(gè)小時(shí)，
終于從老家趕回了桐城。她每天通過微信“小管家”和釘釘為孩子們布置作業(yè)，直播講解習(xí)題。當(dāng)學(xué)生們完成作業(yè)后，她一一在電腦上批改完成，并指出存在的問題，真正做到了讓在線答疑與現(xiàn)場(chǎng)答疑具有同等效果。
熟悉“釘釘”軟件，運(yùn)用直播工具，掌握直播技巧，對(duì)于年輕教師來說，或許不算什么難事，但對(duì)于從沒有接觸過此種方式的老教師而言，卻是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，化學(xué)組一位老教師不僅沒有逃避，反而迎難而上，全身心地投入到網(wǎng)上教學(xué)的全新領(lǐng)域之中。遇到不懂的地方，她就虛心在群里向其他老師詢問。每次上直播課之前，她都不厭其煩地通過撥打電話、發(fā)微信等方式通知學(xué)生及家長(zhǎng)，確保班上的學(xué)生全員參與。在上直播課的時(shí)候，她盡可能多的與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生參與到課堂中來。如果有學(xué)生沒聽懂，她會(huì)耐心地再次對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，贏得了學(xué)生與家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
“咚......咚......”小A的奶奶打開木門，門外站立的是帶著口罩的物理老師汪老師和班主任張老師。是的，月考力度加強(qiáng)，她需要下載“小七學(xué)伴”，小A不會(huì)，十分焦急，兩位老師真是雪中送炭！臺(tái)燈下，班主任一邊下載，一邊講解；兩位老師還從學(xué)科上對(duì)小A進(jìn)行指導(dǎo)，小A時(shí)而微笑，時(shí)而點(diǎn)頭，幸福彌漫在心田！
……
在開展線上教學(xué)的過程中，我校教師盡職盡責(zé)，先進(jìn)和典型不斷涌現(xiàn)。
線上線下，齊抓共管
目前，我校高三常規(guī)教學(xué)已開展了一周，而高一、高二還有十余天才能正常開學(xué)，不同的教學(xué)空間、狀態(tài)給學(xué)校管理工作帶來了相當(dāng)大的困難，但全體桐中人團(tuán)結(jié)一心，直面現(xiàn)實(shí)，逆流而上。
學(xué)校向高一、高二線上教學(xué)要進(jìn)度、要質(zhì)量，通過開展問卷調(diào)查，強(qiáng)化工作量統(tǒng)計(jì)，落實(shí)績(jī)效考核等方式督促教師克服困難，恪盡職守，確保線上教學(xué)高質(zhì)量結(jié)束。
高三復(fù)習(xí)迎考時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)要求，采取各種有效措施確保師生人身安全和教學(xué)的高效進(jìn)行。
艱難時(shí)期，全體桐中人振作奮起，不辱使命，奮力前行。
